met een europeaan in het vak? Het Europees Centrum voor de ontwikkeling van beroepsopleidingen werkt nauw samen met de Europese Commissie, regeringen, werkgeversvertegenwoordigers, vakbonden, onderzoekers en praktijkmensen in beroepsonderwijs en -opleiding, met als doel de Europese samenwerking te versterken. Het biedt de leidraad waarop het Europese beleid inzake beroepsonderwijs en -opleiding is gebaseerd en identificeert trends en uitdagingen voor beroepsonderwijs en -opleiding. Het bureau brengt ook beleidsmakers en partners samen
met een europeaan in het vak?
Maatschappelijk werkers, onderzoekers en praktijkmensen om ideeën uit te wisselen en te bespreken hoe het Europese beleid inzake beroepsonderwijs en -opleiding het beste kan worden verbeterd. Onderwerpen die aan bod komen in begeleiding en counseling zijn onder meer; opleiding van oudere werknemers; vraag voorspellen en vaardigheden aanbieden; erkenning en validatie van leren dat plaatsvindt buiten het onderwijssysteem; en ontwikkeling van rehabilitatiekaders.
hee met een europeaan in het vak?
Tegen de achtergrond van sociale veranderingen en economische problemen halverwege de jaren zeventig ontstond het Europees Centrum voor de ontwikkeling van beroepsopleidingen als een consensus tussen de lidstaten van de Europese Economische Gemeenschap (EEG) over de noodzaak om beroepsonderwijs en -opleiding te verbeteren. Hoewel onderwijs sinds het begin van de jaren zestig een onderzoeksgebied is, zagen we eind jaren zestig en begin jaren zeventig een trend naar meer gericht en systematisch onderzoek in beroepsonderwijs en -opleiding. West-Duitsland richtte in 1969 het Federale Onderzoeksinstituut voor Beroepsopleiding op. In Frankrijk werd in 1970 het Centrum voor Studies en Onderzoek naar Kwalificaties opgericht. Drie jaar later richtte Italië ook een beroepsopleidingsinstituut op, het Instituut voor Beroepsopleiding (ISFOL).